遵循精简原则,坚持问题导向、任务驱动,按照“以学生为中心、以学习成果为导向、注重学生综合素质的培养”为思路来进行设计开发,在学情分析的基础上,弱化教材的“教学材料”特征,强化“指导资料”功能,以体现学生知识目标、素养目标和能力目标,着重增强学生问题意识,提升学生政治素养,培养学生思辩能力,强化学生理实一体。
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